南京雕塑协会：

 城市在大搞文化建设，中学也在做校园文化建设，作为小学校园，文化建设也不可少，在校园文化建设中，浮雕雕塑，无疑是文化建设做好的载体，那么，今天，南京雕塑厂与广大小学校长、老师及服务小学的文化公司们谈谈小学校园浮雕如何设计？

     做小学校园浮雕，首先，我们应该考虑到小学阶段教育是向小学生实施德、智、体、美等全面发展的教育，所以小学校园浮雕雕塑设计的构思中我们要注意到小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育，定位把握好了，这是走了第一步。

     小学校园浮雕是面对全体少年儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育，所以在做浮雕设计稿时应该考虑到能在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质为前提，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。小学教育是培养各级各类人才的前提。小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。从某种程度上讲，全面性是专业性的预备。所以在做小学学校浮雕设计时要考虑到技能保证能使小学生喜爱里面的图案，又能保证小学生能在里面学到一些东西，这是浮雕应该所能体现的作用。

在构思小学浮雕设计方案时应该考虑到儿童接受小学教育的年龄阶段，是人生历程的巨大变化时期，是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，小学教育的每一个方面都不可偏废。在做小学校园浮雕的时候，我们一定要从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。了解小学生的一些特性，小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难，所以在设计时，我们一定做得美观、积极向上，让孩子们喜欢，更能对他们有所启迪。

     综上所述，在给小学校园浮雕设计的时候，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在浮雕设计图案上能起到对他们进行严格的要求，养成良好的学习习惯；在思想品德上也有良好的行为习惯。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。只有这样的小学浮雕才能让学生喜爱，才是有生命的，才能给小学生的校园文化建设生活添彩。

南京雕塑协会